【キャリコン】社会的学習理論に関するアプローチ【提唱者一覧】

社会的学習理論は、「職業選択は、学習の結果である」という理論になります。

人間の発達を人間の内的条件の変化として捉えるよりも、外的な刺激-強化による社会的学習プロセスとして捉えるものになります。

本記事では、そんな社会的学習学習についてポイントと提唱者をまとめています。

社会的学習理論アプローチ

社会的学習理論では認知的要因の役割が強いとされていて、その中でも自己効力感が最重要視されています。

バンデューラの自己効力感については下記の記事にまとめています。

計画された偶発性は、人気のある理論という印象があります。変化が激しく不確実性の高まる時代の中で、偶然にもたらされた機会を自らの主体性や努力によってキャリアに活かしていく姿勢が必要だと主張されています。

クランボルツの理論についてまとめた記事は下記になりますので参考にしてください。

イギリスの社会学者ロバーツは、

「若者は選択の自由を持っているとか、自分の好みに基づいて職業を選択できるという考えは、単なる思い込みに過ぎない。多くの若者が入職する際の方法を支配するのは、選択ではなく機会である」

として、実際には個人が計画し、選択するよりも、機会が生じた時に行動しているに過ぎないとしています。その時に行動に影響を与える要因は、教育選抜のメカニズム、雇用への採用パターン、家族、その他の社会的構造要因であると指摘しています。

選択ではなくチャンス（機会）

社会的学習理論の中で、バンデューラとクランボルツは学科試験にも頻出となっているので、要チェックです。

バンデューラの自己効力感についての理論は、ロープレや論述でも場合によっては有効な手段となりますので、しっかり覚えておきましょう。

また他のキャリア理論に関して、まとめた記事が下記になりますので参考にしていただければと思います。