【キャリコン】リカレント教育の試験対策『◯✕練習問題』

リカレント教育に関する◯✕練習問題になります。

本記事の問題はキャリアコンサルタントの試験対策用に作っていますので、

等を参考にしているのと、問は随時追加していこうと思っています。

では◯✕練習問題スタートです。

リカレント教育の試験対策◯✕練習問題

問題文をクリックすると答えと解説が出ます。

問1

リカレント教育は、ユネスコによる生涯教育構想に呼応して先進諸国を中心に構成するOECD（経済協力開発機構）が1973年に提唱した教育改革理念である。◯：リカレント教育は、ユネスコによる生涯教育構想に呼応してOECDが1973年に提唱した教育改革理念。

問2

リカレント教育とは、学校教育終了後に社会に出てからも高等教育が様々な形で受けられる機会を提供し、教育を生涯に分散させる考え方である。◯：リカレント教育は「学校教育を、人々の生涯にわたって、分散させようとする理念」

問3

リカレントは「循環」を意味し、学校教育と社会教育とを循環させるシステムの構築が目標とされる。◯：アカデミアと社会を自由に行き来できる学びと社会生活の好循環の醸成できる効果のある人材育成システムの構築を目標としている。

問4

リカレント教育を推進させるため、文部科学省では「経験→省察→概念化→実践」という4段階の学習サイクルモデルを提示している。✕：『経験→省察→概念化→実践』はコルブの学習サイクルの説明。リカレント教育とは別物である。

問5

文部科学省は、リカレント教育の推進には、ニーズを的確に捉え続け、リカレントプログラムを継続的に実施できる体制づくりや、受講者が学びを深め続けられる仕組みづくりが重要としている。◯：受講者や地域のニーズを的確に捉え続け、リカレントプログラムを継続的に実施することができる体制づくりや、受講者が学びを深め続けられる仕組みづくりが重要とされている。

問6

経済産業省は、人生100年時代には社会人基礎力に加え、新たに「考え抜く力」「チームで働く力」「前に踏み出す力」の切り口、視点が必要となってきていると定義した。✕：「考え抜く力」「チームで働く力」「前に踏み出す力」は社会人基礎力を構成する能力である。新たに、能力を発揮するにあたって、自己を認識してリフレクション（振り返り）しながら、目的、学び、統合のバランスを図ることが、自らキャリアを切りひらいていく上で必要と位置づけられた。

問7

厚生労働省では、リカレント教育機会の拡充に向けて、高年齢者を対象にした特定一般教育訓練給付制度を創設した。✕：高齢者を対象にしているわけではない。特定一般教育訓練給付は、「人づくり革命基本構想」などで「ITスキルなどキャリアアップ効果の高い講座を対象に給付率を２割から４割に倍増する」とされたことを踏まえ、労働者の速やかな再就職と早期のキャリア形成に資する教育訓練として創設された。

問8

通学等での学び直しを行っている人の割合をOECD諸国で比較すると、日本はOECD平均よりも高い水準となっている。✕：OECD諸国で比較すると、日本の割合は2.4％と、英国の16％、アメリカの14％、OECD平均の11％と比較して大きく下回っており、データが利用可能な28か国中で最も低い水準となっている。